江淮工业学校汽车运用与维修人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

汽车运用与维修专业（082500）

二、入学要求

具有一定的学习能力和独立生活能力的应、历届初、高中毕业生 及同等学力的社会青年。

三、学制与年限

学制 3 年。学生在校学习两年半，顶岗实习半年；毕业后直接升 学的学生在校学习三年。

四、培养目标与职业岗位

（一） 人才培养目标

本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具 有必备的科学文化基础知识，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论 知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车维修能力，在汽车检测、 汽车维修等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待等方面的中 级职业技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的 综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、管理第一线 需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职业岗位定位 的中级技能型人才。

（二） 职业面向与岗位群

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本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般 汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。其主要业务范围是：培 养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、 修理等方面的高素质、多技能劳动者。p1EanqFD 本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽 车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。

五、知识与能力结构及要求

(一) 知识结构与要求

1. 具备基本的科学文化及艺术素养。

2．掌握计算机应用方面的基本知识。

3．掌握读图和制图的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5．掌握本专业必须的机械基础知识。

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管 理及交通安全等有关理论知识。

（二）基本能力结构及要求

1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确 的人生观、价值观、择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。DXDiTa9E

2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织 管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基 本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

(三) 职业能力结构与要求

1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2. 具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术

问题的基本能力。

3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等

一般专业外文技术资料。

4. 具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级) 考试。

5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证， 资格证书。

7．能够熟练拆装汽车发动机和汽车整车。

8．能够熟悉汽车装配工艺流程。

9．掌握一到两个专门化。

（四） 职业态度

1. 具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。

2. 具有健康的心理素质和乐观的人生态度

六、教学内容与教学要求

本专业主干课程有：计算机应用基础、机械基础、汽车机械与电 气制图、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设 备构造与维修、现代新能源汽车技术、汽车保养与维护。
联系我时，请说是在易搜招生网看到的。